PG电子- PG电子平台- PG电子官方网站

　　2020年2月，教育部印发文件，建立了县域学前教育普及普惠督导评估认定制度，从普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况等方面，提出了17条具体指标和标准，并且需要通过县级自评、市级初核、省级评估、国家认定的程序。今年2月，教育部明确，对学前教育普及普惠县认定标准中，需要经费保障到位，主要包括两方面，一是公办园生均公用经费拨款标准不低于600元/年·人，并及时拨付到位。二是落实普惠性民办园补助，扶持普惠性民办园健康稳定发展。

　　“义务教育的内涵是更加刚性的，是带有强制性的，很少有国家把学前教育纳入义务教育的，因为如果是我们强制3至6岁的孩子入学，事实上跟孩子的发展特征、跟家庭的意愿可能都存在直接的冲突。普及，现在我们已经接近普及了，因为毛入学率已经超过90%了。普惠这个目标，真正实现包容性普惠，我们还有很长的路。我们各个地方对幼儿园的幼儿教育主要采取一个补贴的方式，没有进入预（算）决算范围内，我认为未来应该从拨款的机制上要尽可能地把它纳入预（算）决算，各级政府把它单列，保障学前教育经费的足额、及时、可持续。”储朝晖说。