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　　美国教育部于2024年1月22日发布了《2024年国家教育技术计划：缩小数字接入、设计和使用鸿沟的行动呼吁》，提出缩小数字鸿沟，确保所有学生都能公平地获得最新的数字工具和技术。美国教育部认为，在努力提高教育标准的过程中，必须注重增强教师的能力，使他们成为具有主动学习能力的设计者，鼓励他们利用技术的手段吸引和激励学生。美国政府计划重构教育相关技术，提升教学开发设计潜力，增强教学核心，缩小学生的成绩差距，改善学生的学习状况。